Durante as aulas de Matemática, os alunos dos 5ºs anos confeccionaram um jogo de estratégia para dois jogadores. Composto por uma trilha, o principal objetivo consistia em não colocar o marcador na última casa.
Cada grupo produziu a sua própria trilha a partir do formato dos polígonos. Os alunos também pensaram em diferentes desafios para serem colocados ao longo do percurso e utilizaram objetos como tampinhas de garrafas e cápsulas vazias de café para usar como marcador.
Na busca por descobrir a estratégia vencedora, os alunos foram estimulados a formar hipóteses, argumentar e experimentar para avaliarem a validade dessas hipóteses.